Wikispaces : janien - all changes

Netwerken

janien — Tue, 20 Oct 2009 06:23:48 GMT

Netwerken of solliciteren en social media

Over het belang en effect van netwerking bij sollicitaties

Het grote belang van LinkedIn e.a.

In The Sausage Machine wijdde ik een artikel aan LinkedIn: http://janien.wordpress.com/2009/04/08/solliciteren-en-recruteren-in-tijden-van-crisis-je-showste-adres-linkedin/ .

Introductie

Carriérenetwerk www.ikki.nl Laat je vinden. Je hoeft niet te zoeken. Via Frankwatching: http://www.frankwatching.com/archive/2008/04/30/dood-20/

Een baan in 23 klikken

http://www.krispijnbeek.nl/2008/07/10/een-baan-in-23-klikken/ (via Hans Mestrum on Technorati, 17 juli 2008)

Over aanbevelingen

http://lifehacking.nl/web20/vier-stappen-naar-een-goede-linkedin-aanbeveling/

Omgekeerd: je werkgever checken!

Snel naar Sync.nl: http://sync.nl/solliciteren-check-eerst-hyves-en-dan-je-toekomstige-werkgever/ . (oktober 2009)

Netwerken

janien — Tue, 20 Oct 2009 06:23:14 GMT

Netwerken of solliciteren en social media

Over het belang en effect van netwerking bij sollicitaties

Het grote belang van LinkedIn

In The Sausage Machine wijdde ik een artikel aan LinkedIn: http://janien.wordpress.com/2009/04/08/solliciteren-en-recruteren-in-tijden-van-crisis-je-showste-adres-linkedin/ .

Introductie

Carriérenetwerk www.ikki.nl Laat je vinden. Je hoeft niet te zoeken. Via Frankwatching: http://www.frankwatching.com/archive/2008/04/30/dood-20/

Een baan in 23 klikken

http://www.krispijnbeek.nl/2008/07/10/een-baan-in-23-klikken/ (via Hans Mestrum on Technorati, 17 juli 2008)

Over aanbevelingen

http://lifehacking.nl/web20/vier-stappen-naar-een-goede-linkedin-aanbeveling/

Omgekeerd: je werkgever checken!

Snel naar Sync.nl: http://sync.nl/solliciteren-check-eerst-hyves-en-dan-je-toekomstige-werkgever/ . (oktober 2009)

Werk- en schrijftips algemeen

janien — Sat, 05 Sep 2009 12:45:03 GMT

Werk- en schrijftips algemeen

Toegevoegd op 10 april 2008 / 16 april 2008/ 21 mei 2008/19 juli 2008/12 mei 2009/ 6 augustus 2009/5 september 2009

http://community.icontact.com/p/uliveandlearn/newsletters/biztips/posts/business-writing-tips-from-uliveandlearn-spotcheck-for-audience-analysis
http://www.onzewerkstukken.nl/
http://www.inspirationnederland.nl/
http://www.mindmeister.com/
Wetenschappelijke artikels lezen: http://www.bioassess.edu.au/bioassess/go/home/pid/70 (16 april 2008) Examples of practice / Enhancing assessment in the Biological Sciences (for (university) educators) Small group analysis of journal articles. Zie ook Paper 1: Dipeptidyl peptidase II and leukocyte cell death (Marie-Berthe Maes ... ... ... ... Ingrid De Meester) UPDATE 2009 Cathy Abbott .
Een schrijfprogramma van Ton van Bruggen: de toekomst van ~~schrijfonderwijs!!~~ schrijfonderwijs! http://www.tioschrijven.nl/
Voorbeeld van een abstract van een commentaarstuk: open peer commentary van een wetenschappelijk artikel. http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=338601
Sjablonen in Google Docs: http://docs.google.com/templates?category=7&sort=users&view=default . Via André Manssen .
Schrijfhulp
Webquest tekstverwerking via Gino Bombekes ICT en Nederlands .

WEB 2.0 VOOR NEDERLANDS EN ANDERE TAALLESSEN

janien — Sat, 29 Aug 2009 15:37:09 GMT

WEB 2.0 VOOR DE LES NEDERLANDS EN ANDERE (TAAL)LESSEN

OVERZICHT 2009

Web 2.0: Cool Tools for Schools

Web 2.0: Cool Tools for Schools : de wiki van Lenva Shearing biedt volgens specialist Wilfred Rubens (van Technology enhanced learning) het beste overzicht van web 2.0-tools dat hij ooit zag.

OVERZICHT 2007-2009
Geselecteerd voor 5 en 6 so door Janien Benaets (15 en 16 september 2007)
Occasioneel aangevuld in 2008 en 2009

Zie ook de pagina Web ~~2.0:~~ 2.0 TO DO or NOT TO DO?

Een klaswebsite aanmaken

Dag Janien,
De screencast over eigen website bij Google staat op deze locatie:
http://ictwereldmedia.blogspot.com/2007/07/screencast-google-page-creator.html
Best eerst een Gmail account aanmaken via http://www.gmail.com
zie: http://ictwereldmedia.blogspot.com/2007/07/screencast-een-gmail-account-aanmaken.html
en daarna pas met DAT account inloggen op http://pages.google.com om er een website aan te maken.

Een Google-agenda aanmaken

De screencast over het Google
agenda vind je op
http://ictwereldmedia.blogspot.com/2007/07/screencast-een-google-agenda-online.html
Succes ermee.

willy v.

Een digitaal portfolio aanmaken

Willy Vermaelen weet raad: lees zijn blogpost op http://ictwereld.blogspot.com/2007/09/portfolio.html
en ga naar www.carbonmade.com .
Een online kladblok aanmaken
Kijk op http://ictwereld.blogspot.com/2007/09/online-kladboek.html en ga naar www.klad.nl .

Online films maken

Er zijn vele mogelijkheden, maar Willy Vermaelen heeft een comfortabele site voor ons uitgezocht: http://ictwereld.blogspot.com/2007/09/online-kladboek.html op www.digitalfilms.com .

Foto's en videobeelden in één presentatie samenbrengen

Willy Vermaelen tipt Pickle ! Mét challenging demo: http://ictwereld.blogspot.com/2007/09/pickle-foto-en-video-in-een-presentatie.html .

Een ANIMOTO-filmpje aanmaken: geselecteerd door TSM!

Ontdekt en uitgeprobeerd door onze eigenste leerblog The Sausage Machine : The End of Slideshows, jawel, met ANIMOTO ! Bekijk op TSM het eerste Animoto-proeffilmpje met 6 aso 2006-2007 in Plantijnhogeschool Antwerpen tijdens de Vlaamse Wetenschapsweek 2006.

Online brainstormen of mindmappen

Kijk bij Peter Van Gils en klik op bubbl.us ! Bubbl.us was trouwens één van de favorieten, als topper verkozen door 6 so in 2006-2007!

23 + 23 Web 2.0-dingen geselecteerd door André Manssen (15 september 2007)

Waw! Een recent spannend overzicht vind je onder deze formule van André! Bedankt, André!

((23 (web 2.0) dingen)) (Nog 23 dingen!) =

((23 (web 2.0) dingen)) + (Nog 23 dingen!) = 46 dingen

23 Web 2.0-dingen gelanceerd door Willem Karssenberg

Lees bij Willem Karssenberg over zijn lancering van 23 web 2.0-dingen en zijn bevindingen .

25 november 2007

Web 2.0, een nieuwe site van Willy Vermaelen op zijn domein ictwereld.be

Willy Vermaelen heeft sinds november 2007 een eigen domeinnaam . In zijn vernieuwde architectuur valt de site voor Web 2.0 op: die kan hier zeker niet ontbreken! Succes, Willy!

Online boeken maken met je klas

Gezien bij André Manssen, 20 april 2008 . Bedankt voor de tip, André!

Triggit

http://ross.typepad.com/blog/2008/05/playing-with-tr.html

Webtools4u2use

http://computersindeklas.web-log.nl/computersindeklas/2008/05/een-aanrader-we.html

Web 2.0 in je lessen (1) (en verder ook 2, 3 en 4) volgens John van Dongen

in zijn Onderwijsvooruitzichten

Drempelloos 2.0

Een wiki over avontuurlijk leren voor 2.0-beginners door Paul Laaper, Karin Winters, Ilja Adema en Concept24. Toegevoegd juni 2009.

Wordt vervolgd.

The Making of the TalkShow

janien — Thu, 20 Aug 2009 08:54:57 GMT

The Making of the TalkShow met de Blogoloog by 5 so

Op 15 november 2007 ontving 5 so Maarten Schenk in de klas. De komst van 'de Blogoloog' werd in drie complementaire vergaderingen voorbereid door 5 so .

* Kadering van de talkshow met de Blogoloog

Voorbereiding van het lexicografische project rond de expo over Cornelis Kiliaan. Verre aanloop tot het 'Tweepuntnulwoordenboekje' of WikiWebWoordenboek. Zie a.u.b. alhier: navigatiemenu in de linkerzijbalk.

1 Een onderzoeksredactie o.l.v. Dimitri Ryckaert

Doel
- voorbereidend werk voor de redactie;
- verkennen van de werkzaamheden van de Blogoloog via zoekwerk op internet/zijn sites;
- opstellen van een vragenlijst die het gesprek kan sturen en eventueel onderhouden;
- assistentie van de redactie door afspraken voor een goed verloop van het gesprek.

2 Een redactie o.l.v. Lindsay Muller

Doel
- een reportage maken van het lesuur met de Blogoloog in de klas;
- functieverdeling en afspraken voor de reporters: camerawerk (film, foto), noteerwerk, schrijfwerk;
- voorbereiding via de vragenlijst van de onderzoeksredactie.

3 Een PR/HR-team o.l.v. Lise Neefs

Doel
- praktische regelingen van de ontvangst en voorbereiding daarvan;
- opstellen van een scenario en ontwerpen van de setting;
- ontvangst van de Blogoloog vanaf zijn aankomst in de school tot zijn vertrek;
- opvang, verwelkoming, inleiding, stand-by, dankwoord met slotmoment.

Rol van de leraar

Waarnemer bij de vergaderingen en tijdens het gesprek met de Blogoloog in de klas. AIDA op The Sausage Machine .

The Making of the TalkShow

janien — Thu, 20 Aug 2009 08:53:53 GMT

The Making of the TalkShow met de Blogoloog by 5 so

Op 15 november 2007 ontving 5 so Maarten Schenk in de klas. De komst van 'de Blogoloog' werd in drie complementaire vergaderingen voorbereid door 5 so .

* Kadering van de talkshow met de Blogoloog

1 Een onderzoeksredactie o.l.v. Dimitri Ryckaert

2 Een redactie o.l.v. Lindsay Muller

3 Een PR/HR-team o.l.v. Lise Neefs

Rol van de leraar

Waarnemer bij de vergaderingen en tijdens het gesprek met de Blogoloog in de klas. AIDA op The Sausage Machine .

SAMENWERKEN in een wiki

janien — Wed, 19 Aug 2009 21:21:17 GMT

Samenwerken in een wiki

"Samen een artikel schrijven met een wiki" is een recente blogpost (10 oktober 2007) van onze leerblog- en wikileermeester Wilfred Rubens , de expert in technology enhanced learning , zonder wie leerblog The Sausage Machine en zijn wiki's niet zouden kunnen groeien - weliswaar millimetergewijs omdat we zo hardleers zijn, maar toch.

Wilfreds artikel en de reactie van die andere specialist, André Manssen, moesten we maar eens overlopen vooraleer we eindelijk (!) écht gaan wikiwerken in dit Scriptorium. Lexicografische werken op de Webwerf: aan ons web2.0-woordenlijstje! janien op 13 oktober 2007.

Samenwerken in een wiki! Hoe moeilijk dat wel is en hoe het zou moeten/kunnen zijn ... Smetty of Cindy De Smet van Edublogs.be heeft er een uiterst interessant artikel over op haar blog Smetty's Soapbox! Niet te missen!
Samen schrijven : een mooie presentatie van Cindy De Smet staat op Slideshare .

SAMENWERKEN in een wiki

janien — Wed, 12 Aug 2009 08:58:41 GMT

Samenwerken in een wiki

"Samen een artikel schrijven met een wiki" is een recente blogpost (10 oktober 2007) van onze leerblog- en wikileermeester Wilfred Rubens , de expert in technology enhanced learning , zonder wie leerblog The Sausage Machine en zijn wiki's niet zouden kunnen groeien - weliswaar millimetergewijs omdat we zo hardleers zijn, maar toch.

Wilfreds artikel en de reactie van die andere specialist, André Manssen, moesten we maar eens overlopen vooraleer we eindelijk (!) écht gaan wikiwerken in dit Scriptorium. Lexicografische werken op de Webwerf: aan ons web2.0-woordenlijstje! janien op 13 oktober 2007.

Samenwerken in een wiki! Hoe moeilijk dat wel is en hoe het zou moeten/kunnen zijn ... Smetty of Cindy De Smet van Edublogs.be heeft er een uiterst interessant artikel over op haar blog Smetty's Soapbox! Niet te missen! ~~Een~~
Samen schrijven : een mooie presentatie van ~~haar~~ Cindy De Smet staat op ~~Slideshare.~~ Slideshare

SAMENWERKEN in een wiki

janien — Wed, 12 Aug 2009 08:57:25 GMT

Samenwerken in een wiki

"Samen een artikel schrijven met een wiki" is een recente blogpost (10 oktober 2007) van onze leerblog- en wikileermeester Wilfred Rubens , de expert in technology enhanced learning , zonder wie leerblog The Sausage Machine en zijn wiki's niet zouden kunnen groeien - weliswaar millimetergewijs omdat we zo hardleers zijn, maar toch.

Wilfreds artikel en de reactie van die andere specialist, André Manssen, moesten we maar eens overlopen vooraleer we eindelijk (!) écht gaan wikiwerken in dit Scriptorium. Lexicografische werken op de Webwerf: aan ons web2.0-woordenlijstje! janien op 13 oktober 2007.

Samenwerken in een wiki! Hoe moeilijk dat wel is en hoe het zou moeten/kunnen zijn ... Smetty of Cindy De Smet van Edublogs.be heeft er een uiterst interessant artikel over op haar blog Smetty's Soapbox! Niet te missen! ~~Haar~~ Een mooie presentatie van haar staat op ~~Slideshare~~ Slideshare. .

SAMENWERKEN in een wiki

janien — Wed, 12 Aug 2009 08:55:19 GMT

Samenwerken in een wiki

Over webleren

janien — Sun, 09 Aug 2009 08:42:53 GMT

Webleren algemeen

Link via KC.NET: http://www.klascement.net/sites/5014
Gekopieerd : : Webleren is leren via het internet. Het is niet moeilijk en het is zeker niet saai. Met video's, tekeningen, animaties en veel oefeningen wordt bijleren gemakkelijk, leuk en boeiend. Het is ook héél comfortabel: je leert zonder je te verplaatsen, op je eigen tempo en met de hulp van een onlinecoach die al je vragen beantwoordt. Webleren is voor iedereen. En voor werkzoekenden is het zelfs volledig gratis.
Webleren en blended leren zijn wellicht ook op jouw school gewoon niet meer weg te denken. Schooldirecties kunnen een samenwerkingsakkoord sluiten met de VDAB voor gratis toegang tot de VDAB-webleercursussen voor de studenten en leerkrachten.
Moet je er veel pc-kennis voor hebben? Hoe moet je je inschrijven? Welke cursussen kan je allemaal volgen? Op deze vragen krijg je op een heel leuke manier antwoord op de website www.weblerenmaakdeklik.be . Zie meer via de link.

Web 2.0 in het onderwijs door Sander Garrevoet

Het afstudeerwerk van Sander Garrevoet, co-auteur van ICTwereld van Willy Vermaelen, is een schitterende en overzichtelijke inleiding op en inwijding in web 2.0. **Zijn wiki en zijn werk** mogen op deze pagina niet ontbreken! Fantastisch, Sander Garrevoet. Proficiat! Mijn webleermeesters Willy Vermaelen (bij wie ik Sander Garrevoet leerde kennen), Willem Karssenberg en Wilfred Rubens hebben lovende blogposts aan Sanders (wiki)werk gewijd. (Ik moet nog linken.)

Webcursus informatievaardigheden

http://wbib.kuleuven.be/tutorial/ via KlasCement

Over informatievaardigheid: zie de pagina alhier .

Emergination

janien — Sat, 08 Aug 2009 18:30:44 GMT

Emergination

Hersenwaaien onder de eglantier

vernieuwend: onvoltooid deelwoord
rijke bron onuitputtelijk fontein bruisend altijd nieuwe opbruisende beelden

informaliteit

naar een natuurlijke vorm van lezen en leren actualiteit deschooling
personalisation
basics tgo platgeanalyseer (zie de verhaalformule)
balans harmonie: respect lezer en respect voorschriften
voorkennis lezers
er zijn geen 'vaste', t.t.z. 'sluitende' definities - zoals voor 'elektronische literatuur'
speelsheid

schrijverscontact kennismaking literaire kring
3.0
kant-en-klaar ondersteuning

boektoppers
leesadviezen
lezen voor de lijst

methodes : schoolboeken

imiteren - repeteren - vallen en iopstaan - leren uit je fouten: het 'natuurlijke' leren

dynamiek: vliegen van de breedste breedte naar het overzicht en van daaruit naar diepte draaien
het brede gelees

Werk- en schrijftips algemeen

janien — Thu, 06 Aug 2009 20:45:52 GMT

Werk- en schrijftips algemeen

Toegevoegd op 10 april 2008 / 16 april 2008/ 21 mei 2008/19 juli 2008/12 mei 2009/ 6 augustus 2009

http://community.icontact.com/p/uliveandlearn/newsletters/biztips/posts/business-writing-tips-from-uliveandlearn-spotcheck-for-audience-analysis
http://www.onzewerkstukken.nl/
http://www.inspirationnederland.nl/
http://www.mindmeister.com/
Wetenschappelijke artikels lezen: http://www.bioassess.edu.au/bioassess/go/home/pid/70 (16 april 2008) Examples of practice / Enhancing assessment in the Biological Sciences (for (university) educators) Small group analysis of journal articles. Zie ook Paper 1: Dipeptidyl peptidase II and leukocyte cell death (Marie-Berthe Maes ... ... ... ... Ingrid De Meester) UPDATE 2009 Cathy Abbott .
Een schrijfprogramma van Ton van Bruggen: de toekomst van schrijfonderwijs!! http://www.tioschrijven.nl/
Voorbeeld van een abstract van een commentaarstuk: open peer commentary van een wetenschappelijk artikel. http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=338601
Sjablonen in Google Docs: http://docs.google.com/templates?category=7&sort=users&view=default . Via André Manssen .
Schrijfhulp

Werk- en schrijftips algemeen

janien — Thu, 06 Aug 2009 20:44:46 GMT

Werk- en schrijftips algemeen

Toegevoegd op 10 april 2008 / 16 april 2008/ 21 mei 2008/19 juli 2008/12 mei 2009

http://community.icontact.com/p/uliveandlearn/newsletters/biztips/posts/business-writing-tips-from-uliveandlearn-spotcheck-for-audience-analysis
http://www.onzewerkstukken.nl/
http://www.inspirationnederland.nl/
http://www.mindmeister.com/
Wetenschappelijke artikels lezen: http://www.bioassess.edu.au/bioassess/go/home/pid/70 (16 april 2008) Examples of practice / Enhancing assessment in the Biological Sciences (for (university) educators) Small group analysis of journal articles. Zie ook Paper 1: Dipeptidyl peptidase II and leukocyte cell death (Marie-Berthe Maes ... ... ... ... Ingrid De Meester) UPDATE 2009 Cathy Abbott .
Een schrijfprogramma van Ton van Bruggen: de toekomst van schrijfonderwijs!! http://www.tioschrijven.nl/
Voorbeeld van een abstract van een commentaarstuk: open peer commentary van een wetenschappelijk artikel. http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=338601
Sjablonen in Google Docs: http://docs.google.com/templates?category=7&sort=users&view=default . Via André Manssen .
Schrijfhulp

Google : What Would Google Do? (Mindmap)

janien — Tue, 28 Jul 2009 20:55:53 GMT

Hans Mestrum publiceert op zijn blog een mindmap van het boek van Jeff Jarvis van de hand van Boris Velthuijzen van Zanten:

http://www.hansonexperience.com/my_weblog/2009/07/jeff_jarvis_what_should_google_do.html.

Google : What Would google Do? (Jeff Jarvis)

janien — Wed, 24 Jun 2009 15:44:12 GMT

http://www.marketinginnovatie.org/2009/03/05/what-would-google-do-jeff-jarvis/

Wikiwebwoordenboek wint!

janien — Wed, 24 Jun 2009 07:37:54 GMT

Wikiwebwoordenboek wint prijs Iedereen Woordenaar

Lees het persbericht met het blijde nieuws in The Sausage Machine !

Iedereen welkom hier! Iedereen Woordenaar! ICT op school maakt rijk!

@ mijn 5 & 6 so
Leuk, toch, mijn 5 en 6 so van het 1e trimester 2007-2008! Proficiat en doe zo voort!

Bedankt, Tom Ruette ,
voor je daad- en taalkrachtige hulp! Succes met je doctoraat aan de K.U.Leuven en veel geluk in Berlijn!
Bedankt, Kris De Winter
van de Provincie Antwerpen ,
en sponsor Van Dale Lexicografie !

jullie dienares
Janien Benaets
19 september 2008

De winnaars

De winnaars van de woordenboeken van Van Dale zijn dus de leerlingen van 5 en 6 aso, Economie-Moderne talen en Moderne talen-Wetenschappen van Katholiek Scholencentrum JOMA , Maantjesssteenweg 130, 2170 Merksem, en Tom Ruette , die vrijwillig en loyaal, 'in ware 2.0-geest' zijn taalkundige kennis met ons deelde op de wiki. Het wwwoordenboek (Wikiwebwoordenboek) was een project voor het vak Nederlands in de derde graad aso in het eerste trimester 2007-2008, geleid door lerares Nederlands Janien Benaets, janien van The Sausage Machine .

Hier de namen van de winnaars van de woordenboeken van Van Dale.

De leerlingen van 5 en 6 aso.

Dieter De Bakker, Evelyn Eeckelaert, Stefan Gielen, Line Van Aert, Yannick Van Ginneken, Ellen Van Hoof, Maxime Bruynseels, Tamara Delen, Sven Wassenaar, Jens Ballali, Yves Bosmans, Sam De Roeck, Nikki Freyne, Lindsay Muller, Dimitri Ryckaert, Danny Schyvens, Zenya Torfs, Nick Bogaerts, Maxim Cavanas, Tine Demaret, Lise Neefs, Gitte Neumann, Sam Remery, Gilles Schijvens, Lien Van Bosch, Christophe van den Boom.

Expertenondersteuning (kennisdeling) op de wiki:

Tom Ruette, MA K.U.Leuven, Computerlinguïstiek, momenteel (2008) doctoraatsstudent K.U.Leuven.

Deze woordenboeken worden onder de boven genoemde winnaars verdeeld:

1 ex. Van Dale Taalgids Duits Liefde en Verlangen
1 ex. Elftalig Woordenboek Computer
9 ex. Van Dale Groot Beeldwoordenboek N-E-F-D
17 ex. Cultuurtoeristische Van Dale.

Hoera! Hoera! Hoera!

Waar is toch dat wikiwebwoordenboekje? Open de lemma's via de linkermenubalk ... onder 3 Lexicografische werken op de WebWerf .

WEB 2.0 VOOR NEDERLANDS EN ANDERE TAALLESSEN

janien — Tue, 23 Jun 2009 12:46:41 GMT

WEB 2.0 VOOR DE LES NEDERLANDS EN ANDERE (TAAL)LESSEN

Geselecteerd voor 5 en 6 so door Janien Benaets (15 en 16 september 2007)
Occasioneel aangevuld in 2008 en 2009

Zie ook de pagina Web 2.0: TO DO or NOT TO DO?

Een klaswebsite aanmaken

Een Google-agenda aanmaken

De screencast over het Google
agenda vind je op
http://ictwereldmedia.blogspot.com/2007/07/screencast-een-google-agenda-online.html
Succes ermee.

willy v.

Een digitaal portfolio aanmaken

Online films maken

Er zijn vele mogelijkheden, maar Willy Vermaelen heeft een comfortabele site voor ons uitgezocht: http://ictwereld.blogspot.com/2007/09/online-kladboek.html op www.digitalfilms.com .

Foto's en videobeelden in één presentatie samenbrengen

Willy Vermaelen tipt Pickle ! Mét challenging demo: http://ictwereld.blogspot.com/2007/09/pickle-foto-en-video-in-een-presentatie.html .

Een ANIMOTO-filmpje aanmaken: geselecteerd door TSM!

Online brainstormen of mindmappen

Kijk bij Peter Van Gils en klik op bubbl.us ! Bubbl.us was trouwens één van de favorieten, als topper verkozen door 6 so in 2006-2007!

23 + 23 Web 2.0-dingen geselecteerd door André Manssen (15 september 2007)

Waw! Een recent spannend overzicht vind je onder deze formule van André! Bedankt, André!

((23 (web 2.0) dingen)) (Nog 23 dingen!) =

((23 (web 2.0) dingen)) + (Nog 23 dingen!) = 46 dingen

23 Web 2.0-dingen gelanceerd door Willem Karssenberg

Lees bij Willem Karssenberg over zijn lancering van 23 web 2.0-dingen en zijn bevindingen .

25 november 2007

Web 2.0, een nieuwe site van Willy Vermaelen op zijn domein ictwereld.be

Willy Vermaelen heeft sinds november 2007 een eigen domeinnaam . In zijn vernieuwde architectuur valt de site voor Web 2.0 op: die kan hier zeker niet ontbreken! Succes, Willy!

Online boeken maken met je klas

Gezien bij André Manssen, 20 april 2008 . Bedankt voor de tip, André!

Triggit

http://ross.typepad.com/blog/2008/05/playing-with-tr.html

Webtools4u2use

http://computersindeklas.web-log.nl/computersindeklas/2008/05/een-aanrader-we.html

Web 2.0 in je lessen (1) (en verder ook 2, 3 en 4) volgens John van Dongen

in zijn Onderwijsvooruitzichten

Drempelloos 2.0

Een wiki over avontuurlijk leren voor 2.0-beginners door Paul Laaper, Karin Winters, Ilja Adema en Concept24. Toegevoegd juni 2009.

Wordt vervolgd.

home

janien — Wed, 17 Jun 2009 08:59:27 GMT

Het Scriptorium

**Welkom in Het Scriptorium (HST)**

Het Scriptorium is de webruimte waarin in de eerste plaats 5&6 aso schrijfwerk voor Nederlands willen leveren. Ze is gelieerd aan de blog The Sausage Machine , leerblog van Janien Benaets en 5 en 6 so, en aan project07 een wiki voor reading+writingArt07 of creatief lees- en schrijfwerk . Voor Duits is er sinds februari 2008 **di-da-deutsch** . In juni 2009 las ik op de expertenblog van Wilfred Rubens de beschrijving van een bliki-portfolio waarmee de Hogeschool Inholland werkt: in die richting had ik mijn didactische droom willen oriënteren. Competentiegericht werken in een combinatie van blog + wiki. Bliki: zo eenvoudig is dat , reageerde ik bij Wilfred Rubens .

De wiki Het Scriptorium is niet enkel aan 5&6 aso voorbehouden: iedereen die mee wil schrijven, verbeteren, aanvullen, herschrijven, adviseren, discussiëren, ... is welkom - na aanmelding. Ook voor project07 en di-da-deutsch gaan de deuren voor iedereen die zich aanmeldt open. Janien Benaets , lerares Nederlands van 5&6 aso, beheert Het Scriptorium en opende ook project07 en di-da-deutsch.

Begin juni 2007 heeft Wilfred Rubens zich als lid van Het Scriptorium aangemeld. Hij is een specialist in technology enhanced learning en we zijn zeer blij dat we hem als expert mogen verwelkomen ! Sinds september 2007 zijn ook Tom en Esther van de taalblog Taalkoeien lid geworden. Hartelijk welkom, taalkoespotters Tom en Esther , en zeer bedankt! Jeroen Clemens , docent Nederlands Helen Parkhurst , Almere Nederland, vervoegde de wiki in augustus 2008. Vereerd. Hartelijk welkom, jeroenc! Fantastisch, toch, een 'education innovator' als jij te mogen ontvangen. Zeer graag verwelkomen we ICT- en literatuurkenner Moniek Verhaaren op 26 september 2008! Haar profiel gaat al jarenlang het web rond. Ze ontvangt jou met open armen op haar expertenblog Mosredna , in haar literaire Salon Seize , op haar YouTube-kanaal met schrijversfilms, onmisbaar voor literatuuronderwijs anno 2008 of literatuureducatie 2.0, zoals ik bijvoorbeeld in The Sausage Machine wil demonstreren. Zeer vereerd en blij, Moniek!

De inhoud van de schrijfteksten in deze wiki kan zeer breed gaan, maar is altijd gerelateerd aan de vakcomponenten Taalbeschouwing en Literatuur. Tekstsoorten? Het kan om alle vormen gaan van zakelijk schrijven . Creatieve schrijfoefeningen reserveerden we oorspronkelijk voor onze leerblog The Sausage Machine omdat het om literaire creaties gaat waarin we de maker-schepper-dichter-schrijver in zijn inspiratie, themakeuze en vormgeving volkomen willen respecteren. Nochtans kan ook op een leerblog bij creatief werk commentaar met of zonder schrijfadvies aanmoedigend of passend zijn. Daarvoor kunnen we immers de reageerruimte (comment) bij de blogposts gebruiken.

Vanaf oktober 2007 willen we voor creatieve schrijfoefeningen én voor creatief leeswerk (bijvoorbeeld voor het leesportfolio) de wiki project07 gebruiken.

Zakelijk schrijfwerk op The Sausage Machine

Omdat we Het Scriptorium pas ver in het schooljaar 2006-2007 hebben kunnen openen, moeten we voor een aantal schrijfteksten nog naar de leerblog verwijzen: daar staan bijvoorbeeld

de reflecties van 5 aso tijdens het stille evaluatiemoment na hun 160-poëziewedstrijd Gedicht verzonden onder de titel Terugblik. Een van de doelen was zelfevaluatie;
de korte commentaarstukken van 6 aso op de reflecties van 5 aso. Uit de vergelijking van twee opgegeven teksten kiezen ze hun voorkeur (focus zowel op 'content' (inhoudelijke rijkdom) als op 'zeggingskracht' (taalrijkdom, taalbeheersing en uiterlijke presentatie). Het betreft hier een vorm van peerevaluatie;
de feedback van 6 aso gericht aan Pieter Tilkens, 'ondernemer voor de klas';
de impulsreacties van 6 aso op de dansvoorstelling FONTE-DAWSON-GODANI van het Koninklijk Ballet van Vlaanderen;
de blogpost van Sven Wassenaar van 5 aso (medeblogbeheerder van TSM): "To blog or to wiki? That's the question".
een interview door Rutger Gaumann en Joy Gysen (2006, toen nog 5 aso) met hun oud-leraar Nederlands Bart Van Thielen over zijn passie voor literatuur: zie de aparte blogpagina. Nog te verschijnen.

In de wachtrij ...

Het volgende willen we nog ter illustratie en/of discussie voorleggen:

proefPowerpoints van 5 aso over diverse onderwerpen (naar keuze van de leerlingen): het vak Nederlands met het Leesportfolio annex de Literactuamap, de TE-les (TE: Technology Enhanced Learning naar Wilfred Rubens) over blog en wiki, een persoonlijke topic (bijvoorbeeld: Stefan Gielen over de EG - Yannick Van Ginneken over Hacking - Christophe van den Boom over Metal - Gianni Aerts over Explosieven - Ellen Van Hoof over WO I, de Groote Oorlog);
de gedocumenteerde teksten van 5 MTWE over hun thema voor Chemie en van 5 EMT over Taal en hersenen;
de PowerPoints van 5 aso bij hun mondelinge presentaties over Chemie of Taal en hersenen.

Experiment

Met dit hersenwerk willen we op HST starten:

sollicitatiebrieven herschrijven door 6 aso;
e-mindmaps door 5 aso als samenvattingsoefening van het hoofdstuk "Brein" uit het essay Brein en branie van Christine Van Broeckhoven (2006, nominatie voor de ABN-AMRO-Literatuurprijs 2007). De publicatie van de (e-)mindmaps is jammer genoeg niet kunnen doorgaan wegen teveel technologische problemen. We blijven ons best doen. Er komt ook steeds beter hanteerbare (gratis) software.

2007-2008-2009

In het schooljaar 2007-2008 plannen we op de wiki HST een 'Web2.0Pedia' (werktitel) een internetwoordenboek samengesteld en geschreven door 5&6aso op de lemma's van Web2.0-taal , gericht op het jongerenpubliek van het middelbaar (12 - 18 jaar).
OPROEP JOIN! DOE MEE aan onze Web2.0Pedia! Welkom! 5&6 aso en Janien Benaets
N.a.v. het Kiliaanjaar realiseerden we met 5 en 6 so het experimentele projectje Wikiwebwoordenboek : een huwelijk tussen taalbeschouwing / lexicografie - gedocumenteerd schrijven - web 2.0. We vielen ermee in de prijzen van Iedereen Woordenaar van de Provincie Antwerpen.
Het Scriptorium evolueerde naar een library wiki sinds ik geen eigen klassen meer heb om ze in de wiki 'aan het werk te zetten'. Het blijft een open ruimte waarin iedereen welkom is voor voortzetting van het schrijfbedrijf, commentaar, aanvullingen, suggesties, beschouwingen. De pagina Informatievaardigheden bijvoorbeeld verzamelt links: omgaan met bronnen blijft immers een basisvaardigheid in deze tijden van TMI (too much information).

Wellspring

janien — Sat, 06 Jun 2009 12:25:00 GMT

Wellspring
Sources of innovation
Bij de fonteyne

Over literaire blogs in het literatuuronderwijs

Books, blogs, blooks. Literaire blogs in het literatuuronderwijs , een presentatie van Steven Vanhooren en Peter Vanbrabant in pdf (2008) - bijgewoond door janien op de HSN-conferentie in Brussel.

Over netwerken: uit de nieuwsbrief van George Siemens, ERN 08-05-2009

Should Computer Scientists Make Social-Networking Research a Higher Priority? "Facebook and Wikipedia are just the beginning. The real power of social networks will be showcased by projects that unite far-flung participants to help track disease outbreaks, revolutionize neighborhood-watch programs, encourage energy conservation, and serve other civic and community goals...". No doubt, social networks will grow in prominence. We're still at the early stages of exploring how networks influence social relationships. Different types of social relationships arise when geography is not a factor. Sites like Twitter can provide people with strong social connections to people they have not yet met face-to-face. I have better relationships with people in other countries, due to social technologies, than I do with some people who are located in the same building as I am.
My concern with the growth of social networks relates to how they are incorporated into education. Social networks are imported - as are many technologies and related concepts - from outside fields. We are, sadly, not leading in research on learning as a networked phenomenon. Our language and concepts are imported from math, physics, and sociology. That in itself is not bad. But to truly begin to utilize networks for learning, we need to ask questions that address needs in our field. How do learning networks differ from other networks? How does being connected influence how we develop our understanding of a subject? How can we utilize networks to improve quality of learning? How do social networks impact conceptual networks? and so on...

Over e-books: uit de nieuwsbrief van George Siemens, ERN 08-05-2009

Ebooks are growing in popularity. Some suggest we are at a turning point because "new modes of communication are starting to transform the legacy media such as books in ways that we are still in the process of finding out". Kindle has recently announced a larger reader for textbooks and newspapers. With the textbook market exceeding $5 billion, this move makes sense...but it's not going to be an automatic success. Long term change requires systemic reorganization. Digitizing books is the start of the change, not the end point.

Over de samenleving 3.0 - ook onderwijs 3.0: John Moravec van Education Futures

Toward society 3.0 , zijn presentatie op SlideShare

E-learning: didactische wenken door Tom Kuhlmann

Engage Your Learners By Mimicking the Real World , een blogartikel van 12-05-2009

Over de valkuilen van onlinecommunity's

Pseudo online communities

Goede community's bouwen

Structuring vibrant communities

Lifehacker, connector en resourcerer Martijn Aslander: Interactie: meer impact (over presenteren wel)!

Interactieve lezingen leveren meer impact op .

Intersectional R&D according to Bertrand Gondouin: een voorbeeld

Niet binnen één 'denk'gebied blijven ... een samenspraak en samenwerking van cultuur, wetenschap, technologie.

Over de impact van sociale media (weliswaar in business / industrie) in informatie management

Philippe Borremans op zijn Conversationblog , 4 juni 2009.

Over digitale professionele sociale netwerken

Presentatie van Maarten Cannaerts , kennisondernemer, via LinkedIn, juni 2009.

Over netwerken en 'chaos', after all resilient and sustainable .

Citaat (Tom Haskins): We can imagine that it takes a critical mass of tribes to generate enough situational simplicity for institutions to not fall prey to lingering chaos, instability, disruption and unpredictability. Without a critical mass of simplicity, the societal scale institutions would disintegrate as failed states, fallen dictators, or constant civil wars. The market scale institutions would go out of business, get bought out by a bigger rival or liquidate some of their holdings to sustain a faltering core operation.

It then follows that when tribes are entangled in their dark side (-T), they merely contribute to their chaotic situations. When they realize their bright side (+T), they generate simple solutions, practices, rituals and relationships. Those successes set the stage for subsequent institutional forms. The simplicity that tribes can provide to overall situations gets realized as a spill over effect of their being successful, cohesive, productive and energizing.

A similar argument can be made for institutional forms providing critical mass of the prerequisite complications for complex market forms to emerge. Likewise, market forms introduce the needed complexity that enables the emergence of chaotic networking forms and responses. It then may come back around full circle, where networks provide the ripe chaotic conditions for simple tribes to reemerge -- perhaps as hyper-localized, self sustaining nodes in a resilient, sustainable network.